第一章：一条突如其来的提问
那天的朋友圈很平淡，大家都在发午餐照、打卡健身、晒猫晒狗。直到中午十二点十五分，一条内容看似简单却异常突兀的状态，让我的屏幕定格了几秒——“张婉莹作业是什么？”
很短，只有八个字，没有标点，没有解释，没有上下文。配图也没有，连定位都关了。却像一枚石子丢进了湖里，立刻荡起层层涟漪。
第一反应：好奇。第二反应：这是谁？这个作业又是什么？第三反应：是不是某种暗号？
因为发这条状态的人，是班上最沉默的那位——林清，他在朋友圈从不闲聊，只发一些冷峻的风景照和读书笔记，从不八卦，不搞恶作剧。这次他发了这句话，意味着事情不简单。
大家开始猜。有人说是老师布置的最难的一份实验报告，传说里只有一两个人能做出来；有人说是某个课外写作平台的特邀主题，只有张婉莹能拿到；还有人说这是一场恋爱的隐喻——“作业”只是感情的代号，林清是在向她表白前做铺垫。
在各种猜测中，张婉莹本人并没有发声。她依旧在下午两点更新了一则短视频——咖啡馆的青柠气泡水，阳光暖洋洋，音乐轻轻流淌，没有任何迹象表明她的世界有多大波澜。但正因如此，谜团更深。
晚上，自习室的讨论声压过了翻书声。有人悄悄去问了班主任，班主任只是微笑说：“你们自己的事，我不参与。”这种回答听上去更像是在有意保留秘密。
于是，一句简单的问题，开始在校园里变成热度堪比谍战的事件。走廊里、茶水间、小卖部前、甚至操场边的长椅上，都有人在谈——张婉莹到底在做什么作业？
随着时间推移，这个话题甚至越过了学校的围墙，出现在学长、隔壁班、甚至校外的微信群里。有人开玩笑说：“这件事比校运动会还凝聚人心。”但潜在的好奇和嘴角的笑意，都在暗示：我们每个人心里，其实都想知道答案。
就这样，张婉莹作业的谜团像春天的风，在闷热的学习气氛里吹出了说不清的清爽和燥动。
第二章：真相在回转——作业的另一面
直到第三天，事情进入一个奇怪的高潮。校园广播在早晨的快讯里读出了一则通知：“参加第十五届全国青年创意实验赛的名单已公布，请名单上的同学于周五前提交作品。”所有人第一时间去翻名单——张婉莹赫然在列。
这让一些人笃定，所谓的“作业”，就是这个比赛的创意实验题。可是公布的题目却让人一时摸不着头脑——“在有限空间内，创造一种能被人记住一生的感官体验。”没有具体格式，没有固定答案，甚至连应用领域都不限。你可以设计产品，可以写一首歌，可以做一场梦——唯一的要求是，在评委面前展示它，让他们终生难忘。
于是大家的幻想模式再次启动。有人猜她会用音乐，因为她会弹钢琴；有人觉得她会做甜品，因为她的戚风蛋糕全班公认最好吃；有人甚至提出，她可能会结合虚拟现实做一个情感共鸣的沉浸式展览——毕竟，她去年就参与过类似的志愿活动。
而林清，那个发出“张婉莹作业是什么”的源头人物，被人堵在食堂问：“你到底为什么发那句话？”他只是笑，“因为我看了她的笔记。”听上去很平淡，但也很危险——这意味着他知道点什么，却不愿完全说出来。
故事到这里，已经不是单纯的校园闲谈了，而变成了一个轻微发酵的文化事件。有人甚至在校贴吧开了专版，讨论各种猜测版本，并分析她过去的作品风格、近期的动态、朋友圈出现的隐喻。有人写了长文，称这是一种“青春的悬疑”。
周五的展示当天，礼堂满座，甚至有外校同学提前一小时来占座。灯光暗下，她走上舞台。所有人屏息。她没有拿琴，没有带甜品，也没有VR设备——她只摆了一张木桌和一盏老式台灯。她开始朗读一封信，信是写给未来某个未必存在的人；字句不华丽，却诡异真诚，让人不知不觉在脑海里构建起了属于自己的故事和画面。
那光，那声音，那种被凝视的温度，正如比赛题目要求的——一种能被人记住一生的感官体验。
此刻，林清低下头，笑了笑。他可能早就知道，这份“作业”，是她用来和世界进行最温柔的对话。
从那天起，“张婉莹作业是什么”在朋友圈的热度渐渐消退，但那种在一群人心底留下的、轻轻的、深深的印象，却久久不散。
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